Zdolności dziecka

Większy lub mniejszy stopień zdolności do dłuższego skoncentrowanego wysiłku daje również podstawę do pewnego rozróżnienia typologicznego. Jest to mianowicie źródło popularnego podziału uczących się na pilnych i leniwych. Pilni są ci, którzy zdobywają się na trwały wysiłek, leniwi ci, którym brak takiej zdolności. W praktyce wychowawczej zagadnienie lenistwa i uczniów leniwych odgrywa dużą rolę i z tego powodu zajmiemy sią nim nieco obszerniej. Lenistwo od dawna jest przedmiotem dociekań psychologów i pedagogów \ Binet prosił nauczycieli o wskazanie mu uczniów uważanych przez nich ze leniwych i starał sią bliżej zanalizować przyczyny lenistwa. Okazało się, że tylko 2% wszystkich wskazanych uczniów zdradzało prawdziwe lenistwo. Częściej natomiast spotykał Binet lenistwo "p o z o r n e". A więc leniwym wydawać się może na przykład dziecko, w stosunku do którego program nauczania przerasta zdolności; nie mogąc naprawdę korzystać z nauki, rezygnuje ono z udziału w niej i z tej racji zewnętrznemu obserwatorowi wydaje się leniwe.

Podobne strony: systemy antykradzieżowe Manicure Warszawa obligacje skarbowe oprocentowanie. Typy uczenia się i nie tylko.